Прошел ровно год со времени нашей последней беседы с Юлией Десятниковой, руководителем ряда образовательных проектов, среди которых одно из лучших русскоязычных учебных заведений Лондона Гимназия №1. Сейчас заканчивается юбилейный, 20-й год школы в Великобритании. И мы снова встретились с Юлией, чтобы узнать, как он прошел. А главное, будет ли что-то интересное впереди, о чем детям потом захочется вспомнить и, например, написать традиционное сочинение «Как я провел лето».
Вы знаете, с планами все обстоит неплохо! Особенно в свете геополитического контекста: мы живы и даже продолжаем развиваться, дети учатся… В Белграде запущена начальная школа. Гимназия №1 Лондона растет всем на радость, заканчивается юбилейный год, и завершен он будет Чеховским фестивалем. Мы ставим четыре юмористических рассказа Чехова: «Медведь», «Свадьба», «Предложение» и «Драма». Это очень интересный проект, особенно если рассматривать его в контекст эмигрантских детей, многие из которых родились уже здесь. Читать с ними Чехова – очень любопытный опыт.
Есть и совершенно новый проект. Он возник случайно, как говорится, бойтесь своих желаний!..
Меня вообще всегда занимала сфера путешествий, интертеймента, и при этом удивляло, насколько она поразительно плохо развита. Например, ты приезжаешь на какие-нибудь итальянские озера летом, там народу – как на демонстрации! Все ходят, ездят на корабликах туда – сюда, туда – сюда. При этом дети и родители – в отпуске, у них уже соответствующее состояние сознания! Они готовы воспринимать, готовы (внимание!) платить деньги. А вокруг три киоска с сувенирами, в которые, конечно, стоит очередь; какая-нибудь церковь 12 века на горе, куда все ползут. Причем зачем они туда поднимаются, что о ней знают – непонятно! Спросите у кого-нибудь на выходе: и 1 из 100 человек (типа странного моего мужа) будет знать, почему это важно и интересно. А для большинства – просто поставлена еще одна «галочка» в списке обязательных к посещению мест.
У меня есть большой личный опыт путешествий на машине: сажусь в Лондоне, рулю полторы тысячи километров… Много лет езжу на юг Франции. Надо сказать, туда просто не зарастает народная тропа, особенно летом, но туристических опций очень мало: вот ты уже съел все, что мог съесть (мы же ограниченны в таких способностях), потом завернул на рынок, проехал мимо города, где-то зашел в музей… А если путешествуешь с ребенком, приходится посетить 365 парков аттракционов. И больше делать нечего! Все две-три недели.
Ужасно странно и обидно! Хотя нигде так не включается удивительное состояние человеческого сознания под названием «готовность к восприятию», как в путешествии. Потому что когда человек говорит: «Я поехал в отпуск», он как бы дает себе индульгенцию на массу вещей, отсутствующих в повседневности. Он реально готов выйти из рутины. И этим можно и нужно пользоваться.
В рамках моих образовательных выездных программ, которые существуют уже тринадцатый год, есть лагерь в Сигулде (Латвия). В этом году он для детей от 7 до 17 лет.
Несколько раз до этого мы проводили семейный лагерь для родителей (дедушек, бабушек, нянь) с детьми, когда они оказывались на условные 10 дней на хуторе. Придумывали специальный сценарий, историю. Эдакий многодневный иммерсивный спектакль. Внутри которого много новых знаний, неожиданных открытий. Особенно интересно, что на всем протяжении лагеря у детей отсутствовали гаджеты. При этом часть дня взрослые были предоставлены самим себе. А во второй половине – организовывалось совместное действо, взрослые погружались в контекст. Как правило, день заканчивался каким-то перфомансом и групповой рефлексией: все садились в кружок и обсуждали, что важного, запоминающего было в дне сегодняшнем и почему. Умение приостановиться, подумать, сформулировать важные вещи – бесценный навык!
Даже с самыми маленькими детьми 7 лет (эта смена у нас называлась «рыбки») мы все обсуждали. И знаете, поначалу они отвечали супер просто, например: «Сегодня мне очень понравилось красить нос». А к пятому дню эти люди начинали ментализировать. Тот же юноша семи с половиной лет после дня, посвященного родительству, – им в начале дня давали яйцо, обычное, сырое, куриное или индюшачье, и надо было все время о нем заботиться, носить с собой, не разбить и по заданию в определенное время его куда-то положить или вынести на солнце и пр. – и вот этот мальчик вдруг сказал: «Я первый раз в жизни понял, как трудно быть мамой. Я замучился с этим яйцом!» С человеком уже можно было поговорить о том, что чувствует родитель, который в режиме 24/7 думает о тебе.
В этом году лагерь без родителей. Причем часть дня дети общаются на английском языке, а ментализация – на русском. Очень подходит для наших билингвов.
Но Вы говорили о новом проекте. Что это?
Приблизительно год назад я познакомилась с Антоном Красильниковым и его женой Анной Шигаевой. Антон – ресторатор, гастро-эксперт и еще занимается туризмом «со смыслом», основал бюро путешествий DaDa Travel. Но главное, Антон умеет рассказать, нестандартно преподнести тему: тут дегустация вин, там проба масел, рынки, фламенко, какой-то необыкновенный персонаж… Анна, сама мама, родитель, тоже «со смыслом», и теперь уже можно сказать – лицо нового проекта.
Виктория Атлас
И вот после нашего знакомства у меня в голове появилась идея – нужны «путешествия с ребенком». Решили делать новый проект. Я привлекла потрясающего гида, искусствоведа, просто «космического» детского педагога, умеющего сделать для ребенка поход в музей приключением, Вику Атлас, еще некоторых инструкторов. И команда сложилась!
Мы решили сделать путешествие с детьми по модели семейного выездного лагеря. Сейчас в конце мая (23-27 мая) организуем первый пилотный тур – везем людей в Мадрид. История следующая: хороший отель (4-5 звезд), центр города и объединение всех сильных сторон наших предыдущих проектов. День разделен: часть времени дети проводят отдельно от родителей. У них своя сюжетная история, по Мадриду юных первопроходцев поведет лично Христофор Колумб (годами проверенный потрясающий инструктор, нейробиолог, музыкант Даня Альтерман). Детям предстоят настоящие открытия! Со взрослыми – отдельная, продуманная Антоном программа (музеи, дегустации, город и пр.). В конце дня – обязательный мини перформанс, который дети готовят для родителей. Потом финальная рефлексия – и спать. После отбоя у старших будет время на общение или просто на «пойти потусить».
Путешествие рассчитано на детей от 6-7 до 11-12 лет. В отеле в нашем распоряжении будет пространство для детских занятий, вечерних обсуждений, родительского клуба и пр. Участники получат программу на все время пребывания. Например: дети встали, пошли завтракать своей компанией (они встают раньше взрослых), дальше начинается их история. Христофор Колумб ведет всю команду, например, в Морской музей, где Вика Атлас организует квест, в какой-то день они идут на знаменитую старинную шоколадную фабрику… А родители в этот момент неспешно поднимаются и живут по своему расписанию. В середине дня все встречаются, пусть в ботаническом саду, проходит фотосессия (к вечеру будет смонтирован ролик), совместные «активности». Дальше снова все расходятся, чтобы соединиться за ужином. Перформансы, родительские клубы и пр. Дети идут спать, родители могут предаться роскоши человеческого общения.
И знаете, даже если человек уже был в Мадриде, тот опыт, который он может пережить в таком путешествии, – это нечто совсем новое, вовсе не туристическая поездка, вообще другой взгляд на вещи.
Похоже, это действительно уникальный в своем роде формат отдыха…
Да, есть много тематических программ для взрослых, есть отдельные детские поездки. А вот таких, когда целью является именно синтез интересов взрослых и детей, я не знаю. Хотя мы провели подробное исследование. Так что это достаточно новый подход к совместному времяпрепровождению родителей с ребенком.
Ведь как обычно выглядит поездка с детьми? Или родитель выступает в роли жертвы: непрерывно на американской горке, вечное мороженое. Или ребенок становится чем-то вроде чемодана без ручки, которого везде за собой таскают. Он гундит, раздражает, ему велят «чем-нибудь заняться». Дальше ребенок ест не то, потому что взрослые хотят спокойно посидеть в ресторане. Или родителям приходится поглощать надоевшую картошку фри вместо того, чтобы дегустировать паэлью. То есть складывается система постоянного взаимного насилия.
Мы пытаемся сказать: «Ребята, давайте мы вас научим, как сделать так, чтобы поездка не стала жертвоприношением ни с одной стороны». Если ты, наконец, выкроил несколько дней для путешествия с ребенком, проведи их так, чтобы вы оба получили удовольствие и новый опыт совместного впечатления. Наша идея в формате путешествия снабдить людей серьезным ментализированным социально-психологическим опытом коммуникации со своими детьми. Как тебе со своим ребенком поговорить, как спросить, понаблюдать за ним, отметить какие-то вещи: тревожные, радостные, требующие дополнительного внимания? Не менее важно детям поучиться спрашивать взрослого о его ощущениях. И это ни разу не очевидная история!
Я сама приеду в Мадрид, чтобы организовать вечерний родительский клуб. Проведу с детьми время, а потом мы вместе со взрослыми сможем все обсудить. Для меня это интересная модель, которая является продолжением уже работающего образовательного проекта «Профессия родитель».
«Профессия родитель»? Расскажите, что за еще один проект?
У меня уже много лет есть подпроект, который сопровождает все образовательные направления. Называется «Профессия родитель».
Мы в жизни учимся всему. Если нужно гвоздь забить, откроем интернет и будем выяснять, как это сделать, если захотим борщ сварить – начнем рецепт узнавать. И не учимся только двум вещам: как строить отношения с партнером и как выращивать ребенка? Но спросите любого: «Что самое важное в жизни?» Он ответит, взяв под козырек: «Семья и дети!» Если это для нас так важно, давайте лучше изучать матчасть.
И я пытаюсь вести в этом направлении очень осмысленную политику в разных странах во всевозможных формах. Например, 27 апреля в гимназии Лондона у нас будет день открытых дверей, и там же пройдет родительский клуб в рамках проекта «Профессия родитель». Это открытое мероприятие.
И напоследок. Почему мне кажется, что очень важен синтез таких состояний, как «путешествие», «взаимодействие с ребенком», некоторых аспектов осознания себя отдельно, его отдельно и вас вместе как некоей общности взрослого и ребенка? Давайте вспомним: когда человек едет в путешествие, он вольно или невольно психологически отключает рутинное восприятие. Это здорово! Значит, он открыт к новой информации, впечатлениям, размышлениям. То есть за несколько дней путешественник, кроме ощущений вкуса, кайфа, помимо множества впечатлений, знакомств, приобретает возможность прожить и понять очень важные вещи. А потом, как говорится, если уже научился кататься на велосипеде, ты на нем поедешь – то, в чем разобрался и узнал, сможешь использовать всю жизнь. Нам самим очень интересно наше новое начинание. Надеюсь, будет интересно, суперполезно и всем участникам.
