Интуитивно понятно, что развитие ассоциативной памяти играет ключевую роль в творческом саморазвитии. Умение строить ассоциации позволяет связывать между собой различные, часто несовместимые идеи, концепции и образы.
Поиграем в ассоциации?
Например, принцип «случайных ассоциаций» оказался очень плодотворным в искусстве ХХ века. В опоре на него построена литература «потока сознания», сюрреализм, дадаизм и т.д. Очень ярко этот принцип воплощён в творчестве Ахматовой, Мандельштама, Пастернака.
С веселым ржанием пасутся табуны,
И римской ржавчиной окрасилась долина;
Сухое золото классической весны
Уносит времени прозрачная стремнина.
(О. Мандельштам, 1915 г.)
Ассоциации, порождённые подсознанием, выглядят чем-то внешним, не связанным с сознанием. Автор оказывается во власти потока образов, субъективных ассоциаций, которые послушно фиксирует на бумаге. Случайные, предельно интимные, неповторимые – они не поддаются «расшифровке» читателем, делают творчество многозначным, загадочным, а значит, притягательным.
Если постараться классифицировать ассоциации, то можно выделить достаточно много подвидов: словесные (например, «мороз» — «щиплет»), сенсорные («запах свежей выпечки» — «детство»), эмоциональные (конкретная песня напоминает о важном событии в жизни), визуальные (картина вызывает определённые эмоции) и т.д.
Давайте попробуем сделать несколько упражнений на развитие ассоциативного мышления.
Цепочка ассоциаций: берём любое слово и придумываем на него ассоциации бесконечное количество раз. Но придумываем их не на первое, а на последнее слово в ассоциативном ряду: булка – мякиш – тёплый – лето – море – водоросли – салат (из морской капусты) – йод – коленка.
Дополняющие ассоциации: выберите два любых слова, которые должны иметь как можно меньше общего. Постарайтесь построить ассоциацию, которая бы соединяла эти два слова. Например, для слов «ночь» и «подушка» элементом, дополняющим ассоциативный ряд, будет слово «сон».
Общие ассоциации: выберите два слова и постарайтесь назвать ассоциации, подходящие одновременно для каждого из этих слов. Например, для слов «светлый» и «тихий» можно назвать такие ассоциации: вечер, печаль и т.д. Для усложнения упражнения выберите не два, а три или даже больше слов.
А ещё есть такой интересный «зверь», как друдл – droodle. Это минималистично визуальные головоломки, состоящие из простейших геометрических фигур, часто имеющие юмористическое объяснение, причём не одно, а несколько. Друдлы быстро получили распространение, использовались в оформлении различных творческих объектов, например, обложки альбома Френка Заппы 1982 года «Ship Arriving Too Late to Save a Drowning Witch» (Корабль прибывает слишком поздно, чтобы спасти тонущую ведьму). Кстати, на картинке вполне угадывается и монограмма музыканта – Za.
Считается, что друдлы придумал юморист Роджер Прайс в 50-х годах, но это не совсем так. Идею использования абстрактных изображений для развития воображения активно пропагандировал ещё великий Леонардо: «Если вы посмотрите на старую стену, покрытую грязью, или на причудливую поверхность испещрённых прожилками камней, – писал он, – вы можете вдруг открыть для себя целые картины, как, например, пейзажи, битвы, облака, необычные позы людей, забавные лица, узоры…». То есть вполне можно считать друдлы разновидностью парейдолии – зрительных иллюзий, возникающих при рассмотрении природных объектов, узоров на стенах и обоях и т.д. Например, всемирную известность получило так называемое «Марсианское лицо» (другое название «Марсианский сфинкс») – выветренный холм, зафиксированный на фотографиях станции «Викинг-1».
Кстати, буквально на днях я сам столкнулся с визуальной иллюзией – обнаружил носатое и губастое лицо, таинственно возникшее из моей скомканной рубашки.