Вот и случилось то, о чём меня предупреждали все психологи и социальные работники, о чём я сама неоднократно читала и слышала. Мой ребёнок подошёл к черте переходного возраста: ещё не подросток, скоро будет только 11. Но она уже больше интересуется тем, в каком возрасте можно заводить детей, чем уроками. И учится осознавать себя как личность, ищет своё место и положение в семье, в классе, в обществе. При этом сознательно не хочет учиться. Ей скучно читать литературу, описывать характерные черты сказочных героев и гораздо интереснее рассказывать о том, как Назар подал пальто в гардеробе, Максим сказал, что она красивая, а Саша защитил, когда Влад рисовал ручкой на её рубашке.
Если честно, я не верила, что её взросление и все эти изменения в интересах как-то повлияют на наши отношения. Мы по-прежнему обсуждали всё, что её интересует и волнует, советовались, как поступить в том или ином случае, я учила не расстраиваться по мелочам, видеть главное в жизни и в отношениях. Но гаджеты привлекали больше разговоров с мамой, а тем более домашних заданий. И стоило мне отвлечься или упустить её внимание, как она тут же утыкалась в телефон или планшет. А как только я вытаскивала её из экрана, начинались недовольство, сердитость, злость. Невыученные уроки не напрягали. И дело даже не в ютубе и не в тик-токе. Она бы целыми днями и на улице гуляла, лишь бы отстали, не заставляли что-то делать: уроки, уборка, порядки – ничего не надо, оставьте меня в покое.
И вот тучи сгущаются, ситуация обостряется, атмосфера накаляется… Уроки не сделаны, но ей всё равно. Напоминаю – сердится! И не просто сердится, а начинает говорить ужасные вещи:
– Оставьте меня в покое! – Как мне всё надоело! – Скорее бы пойти на работу и не учиться! – Поскорее бы уйти из этого дома навсегда! – Я вас всех ненавижу!
Так, только спокойствие. Она пожалеет об этих словах. И действительно, уже на следующее утро она просила прощения, говорила, что просто была зла, у неё случайно вырвались такие слова.
Сегодня, после вчерашней бури, я попробовала спокойно проанализировать свои возможные ошибки и понять, где же была не права, почему дошло до такого раздражения и стресса? Я вовремя не остановилась. Не сменила тему и обстановку. Обиделась. Не решила задачу, как сделать так, чтобы моя ученица сама без напоминаний делала уроки.
И не для вас, дорогие читатели, а в первую очередь для себя, я пишу самые важные правила: как не допустить конфликта, остановить начавшуюся конфронтацию?
Просто остановитесь. Ничего не говорите. Ни о чём не просите. Ни в чём не упрекайте. Ничего не требуйте. Самые правильные слова, если невозможно промолчать: «Давай остановимся».
Смените тему, дело, обстановку. Если конфликт назревает вечером – пусть ребёнок пораньше ляжет спать. Утро вечера мудренее. В нашем случае я разбудила дочку на полчаса раньше будильника, и она успела почитать сказку по белорусской литературе и ответить на все вопросы, пока готовился завтрак (и, кстати, получила в дневник 10). Если дело происходит днём, смените вид деятельности: пообедайте или просто перекусите что-то, сходите вместе в магазин за продуктами, просто выйдите на улицу или выгуляйте вдвоём собаку. Сфотографируйтесь – селфи способствует сближению, обнимашкам, расслаблению. Любая смена обстановки снизит напряжение, и конфликт не возникнет или погаснет.
Не обижайтесь. Если обидные слова всё же прозвучали, не воспринимайте их на свой счёт. Это не ребёнок говорит, а его бушующие гормоны. И не вам он говорит, а просто выплёскивает в окружающий мир то, что не может держать внутри себя. Знайте, не вам, а ему сейчас тяжело и больно, не вы, а он учится жить в этом мире, ещё не умея совладать с самим собой. И ему будет потом стыдно и совестно, особенно когда после бури ярко засияет солнце вашей любви.
Решайте задачи. Почему ребёнок не делает уроки? Как сделать так, чтобы он сам, без напоминаний и подсказок выполнял домашние задания, складывал школьный рюкзак, аккуратно развешивал одежду, убирал игрушки, свои вещи на столе и тарелку после еды? Если вы успешно решите эти задачи, то не будет повода для конфликтов.
И самое главное. Любите ребёнка таким, какой он есть, с его выходками и непослушанием, с его взрывами и двойками. Помните, только любя можно прощать. Знайте, уроки – не навсегда, а дружбу и понимание нужно пронести через всю жизнь. И через много-много лет, вспоминая вместе детские годы, вы не вспомните причину бурь и размолвок, а будете с теплом и благодарностью думать, «как ярко светит после бури солнце», какое счастье – любить, заботиться и жалеть друг друга.
Обращение от автора к родителям:
Уважаемые мои читатели, дорогие мамы и папы!
Вы – совершенно особенные люди. Если читаете эту статью – значит, рядом с вами растут дети. Вы дарите им заботу, внимание, любовь, часть своей души. Я тоже мама. У меня 5 родных детей, четверо уже взрослые и самостоятельные люди, и у них собственные семьи, дети. Пятый ещё школьник. А для шестой замечательной девочки я пока опекун, мы только подали документы на усыновление, как только появилась такая возможность. Но все 6 детей и 6 внуков – моя радость, гордость, моя большая семья. Я люблю свою маму, дом, всех своих детей. И уже поэтому я счастливый человек.
Мои стихи – тоже частичка души. Они возникали сами по себе и выплёскивались, когда чувства переполняли меня. Писала их для себя. Но оказалось, что многих они трогали, волновали, и ещё чья-то душа попадала, отзывалась в такт.
А ещё я люблю свою работу. Я специалист по ТРИЗ и ТРИЗ-педагогике – теории решения изобретательских задач. Но решают задачи не только изобретатели. Каждый день в жизни, на работе, в семье, с детьми возникают проблемы. Однако можно воспринимать их как задачи и просто решать – этому и учит ТРИЗ.
По базовому образованию я биолог, сочиняю творческие задачи по биологии для детей и взрослых. Автор и соавтор более 20 книг по творческому развитию детей и взрослых, в том числе учебников и рабочих тетрадей по «Окружающему миру». На мои стихи написано несколько песен, которые исполняют Виктор Аникиенко, Ян Осин и другие исполнители. Сборник стихов «На причале печали» я посвятила моим родителям.
Тем, кто корни мне дали и крылья, Кто мечты мои сделали былью, Подарили мне жизнь и сомненья, Оценили мой труд и творенья, Были рядом со мной, шли навстречу, Тем, кто близко, и тем, кто далече… Кто живёт в моем сердце навеки… Тем, кто сделал меня человеком.
Эти слова можно посвятить всем родителям на свете. Спасибо вам за то, что вы делаете.
